Lekfullt Lärande

Trötta men glada efter en riktigt rolig dag!

Vi började kursen, med en introduktion i klickerträning och positiv förstärkning där vi övade på att träna varandra innan vi började träna djuren.

Vi fortsatte att träna varandra och det slutade med att den som blev tränad fick hämta två stora sopsäckar och gå ut genom dörren tillsammans med hundarna till en mysig liten skog. Under hela vägen fick tränaren inte ge någon ledtråd annat än att klicka och ge popcorn för varje litet steg som vi närmade oss.

I skogen var det äntligen dags att börja träna hundarna!

Plötsligt hör vi något som kvittrar mycket högljutt. Vi tittar oss omkring och märker att ljudet kommer från marken. Under alla löv sticker det ut ett litet fågelhuvud. Det var Hans som hade varit i farten igen! (En lite lerfågel som var med i ö äventyret på sommarlägret.) Vi tittar oss omkring och hittar en skattkista och en stor påse med många roliga redskap som vi använde i träningen med hundarna.

Här fick Ella bli tränad på att följa en target för första gången i sitt liv!

Toddy fick öva på att sparka på en kon, vilket han tyckte var väldigt roligt!

Sedan pratade vi om hur man kan få hundarna att bli tröttare i huvudet och hur det påverkar hundarna när de får utlopp för sina naturliga behov. Sedan gjorde vi roliga spår övningar.

Vi blev sugna på allt gott som låg i skattkistan. Vi satte oss på en mysig plats i skogen och åt och drack varm choklad medan hundarna fortsatte att leta godis.

Promenaden fortsatte vidare och vi tränade hundarna på något som kallas för skvallerträning. Det innebär att hunden ska titta på en störning t.ex. ett djur, människa eller bil och sedan ta kontakt med sin tränare. Ella förstod snabbt vad hon skulle göra och Toddy som kan bli lite stressad av att möta bilar var helt lugn och skvallrade för fullt på varje bil som kom.

När vi kom tillbaka var Hundarna mycket trötta och det var dags att ta rast i två timmar inför nästa kurs.

Men vi hade det så roligt att det var omöjligt att lyckas ta rast. Så vi ägnade tiden åt att gå i koppel med fåren, Sparka fotboll med Shaun, träna med kaninerna och hönorna och mycket mera skoj!

Har varit en riktigt rolig vecka tillsammans med Helen. Hon har gett mycket till både oss och djuren under sin praktikperiod. Under veckan har vi tränat djur, gått på hundpromenader, byggt upp kurser, hållit kurs, städat burar, gjort berikning, matat djuren, inrett stugan, satt upp affischer om verksamheten, gjort undervisningsfilmer och mycket mer!

Har varit rörande att se vilket tålamod hon har haft med de skygga små kaninungarna. I början kunde vi inte ens vara tio meter ifrån dem utan att de skulle springa och gömma sig men under veckan blev de bara tryggare och tryggare för varje dag som gick.
Har varit en stor hjälp att ha henne med i utformandet av kurser, hon tänker på sådant som inte jag hade tänkt på i förhållande till hur man te.x. kan lära ut och samtidigt stödja till självkänsla och hur man kan anpassa kurserna så att man får med sig alla utan att någon ska känna prestationsångest. Hon satte dessutom ihop en kurs för sin lärare som kom på besök. Hon blandade lekar, överraskningar, filmer, praktisk träning med djuren på ett helt fantastiskt sätt!

Var även Mycket roligt att Andrea kom förbi en av dagarna efter skolan. Vi tränade med fåren och varvade det med läxhjälp med Thomas. Fåren var på strålande träningshumör och rusade runt tillsammans med oss och hoppade hinder.

Två 9 veckors gamla kaninungar har idag fått flytta in på sjöliden. De ska få bo här i en tid för att bli tryggare innan de flyttar till sin nya ägare.

I vårt arbete möter vi barn som känner en sådan press i skolan att de vägrar att gå dit. Vi möter barn som nästan aldrig pratar, vi möter barn som nästan aldrig skrattar. Vi möter klasser med allvarlig mobbning, där barn kastar stenar på varandra, slår varandra och tar stryptag på varandra.  Vi möter barn som har svårt att känna respekt och empati för såväl andra människor som för djur.

Vi möter barn som säger “jag kan inte” eller “jag vet inte”. Barn som inte tror att det de har att säga kan vara något viktigt och betydelsefullt.

Alla behöver vi få uppmärksamhet och känna oss uppskattade för den vi är. Om man inte känner sig sedd och älskad för den man är, blir vissa hellre en person som andra är rädda för eller hatar, än att inte bli sedd alls. Andra vänder sin frustration inåt vilket kan ta sig i uttryck av passivitet, hjälplöshet eller självskadebeteenden.

Individens möjligheter i vårt samhälle är baserat på prestationer. Vi fostras till att vara Duktiga. När vi presterar tillräckligt bra duger vi och belönas med beröm och uppmärksamhet. Personen bakom prestationen är oviktig, presterar vi inte så finns vi inte.

När vi arbetar med barnen tittar vi inte på det som inte fungerar. Om ett barn har svårt att koncentrera sig i skolan tittar vi på de små stunderna när arbetet flyter på. I början kanske det knappt är en minut. Men vad var det som gjorde att det funkade just då? Hur såg miljön ut just då?  Vi utgår från de situationerna som det fungerar och bygger upp en miljö där barnen får utrymme för att utvecklas där de vill utvecklas.  Det kan handla om allt ifrån att utvecklas inom en idrott, till att våga prata med andra människor, till att komma överens med sina kamrater. Vissa barn behöver få gå ut och bygga en fågelholk för att räkna matte, medan andra kanske behöver få röra på sig samtidigt som de lär sig för att kunna koncentrera sig. För många barn kan det i början handla om att stärka sin självkänsla genom att få arbeta för att förändra något de brinner för. Vi tittar på hur man kan bygga upp den vanliga undervisningen så att det stärker barnens självkänsla och lust till att vilja lära sig. Inte för att få bra på prov och sedan glömma, utan vi vill hjälpa dem hur de kan tillämpa kunskaperna för det som de brinner för och tycker är meningsfullt. Oavsett vad man vill utvecklas inom så handlar det först och främst om att må bra i sig själv. För när man mår bra tar man bra beslut och då beter man sig så som man vill både mot sig själv och andra.

Under de här fyra åren har jag fått lära mig mer om både mig själv och andra. Känner mig så redo som jag kan bli nu att anta större projekt och verkligen på heltid arbeta med Lekfullt Lärande.

Längtar efter att få hålla fler kurser och funderar på hur jag ska få fler att hitta hit. Säg gärna till om du har något förslag på någon till tidning som skulle vilja skriva om verksamheten, eller om du har något annat förslag på hur vi ska nå ut till ännu fler!

Nu är den andra stugan också inredd och klar för kurser. Stort tack Till mamma, Lennart och Thomas som hjälpte till med detta!

Var en riktigt regnig morgon, när jag sprang runt och förberedde inför en praktisk träningsdag med fåren. Eftersom fåren hatar regn var jag mycket fundersam hur den här dagen skulle bli. Men vi hade tur med allt, fåren var på ett riktigt träningshumör och var mycket glada över att få arbeta igen! Vi varvade förmiddagen med allt ifrån teori och lekar till konkreta exempel med berättelser på hur man kan tillämpa positiv förstärkning i vardagen. Vi pratade om att göra det man vill och samtidigt må bra på vägen. Blev mest fascinerad över alla insikter som kom genom övningarna där vi tränade och övade på varandra.

Target träning

Träna på att bli trygga med paraplyer. Hade blivit en betydligt stor skillnad sedan sommarlägren.

De fick även öva på att bli trygga med att gå på ett ovant underlag.

Tack för en jätte fin dag!